На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии (информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети "Интернет", находящихся на территории Российской Федерации)

Газета.ру

8 716 подписчиков

Свежие комментарии

  • Strannik Mr
    Это как раз по её профилюФон дер Ляйен зая...
  • Strannik Mr
    А ишака с козой она не собирается скрестить?Фон дер Ляйен зая...
  • Сергей
    А вот затягивание конфликта на условиях неких гарантий (то зерновые сделки, то энергетические перемирия и т.д. и т.п....Зеленский: думаю,...

Миронов назвал идиотами установивших таблички "малоимущие" и "СВО" в школе Азова

Лидер партии "Справедливая Россия — За правду" в Госдуме Сергей Миронов раскритиковал дискриминационные таблички, которые появились в столовой одной из школ Азова Ростовской области. Об этом говорится в Telegram-канале RTVI.

На этих табличках учащихся разделили по принципу "дети участников СВО" и "члены малоимущих семей".

"Идиоты! Я называю вещи своими именами. Это что за педагогика такая?" — высказался Миронов.

По его словам, такое разделение детей на категории "абсолютно недопустимо". Он пожалел детей, вынужденных терпеть это неравенство, и предложил "дать по голове" тем, кто такие таблички установил. Он обратил внимание, что согласно этому принципу, членам малоимущих семей выдают "жиденькую кашку", а детям участников боевых действий на Украине — "мясо и так далее".

28 октября СМИ облетели фотографии из школы города Азова, где в столовой на столах установлены таблички "Малоимущие" и "СВО". Председатель комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина в беседе с "Газетой.Ru" назвала такое разделение детей бесчеловечным и недопустимым и призвала "эти вещи убрать".

Останина отметила, что дети из малообеспеченных семей, которым положено бесплатное питание, стесняются пользоваться этой льготой из-за травли. В связи с этим депутат высказалась категорически против подобного решения школы.

 

Ссылка на первоисточник
наверх