НИУ ВШЭ: слова, которые часто пишут с ошибками, распознаются медленнее

Психолингвисты НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге показали, что слова, которые часто пишут с ошибками, распознаются медленнее — даже если они написаны правильно. Об этом "Газете.Ru" сообщили в пресс-службе образовательного учреждения.

Исследование стало первым подтверждением этого эффекта на материале русского языка.

Ранее он уже наблюдался в английском, китайском, финском, греческом и иврите, однако для русского подобные данные отсутствовали.

Ученые обратили внимание на повседневную языковую среду: пользователи регулярно сталкиваются с ошибками в соцсетях, чатах и комментариях. Это, как оказалось, влияет не только на грамотность, но и на скорость чтения.

В рамках работы исследователи отобрали 62 слова, которые часто пишут с ошибками, включая "терраса", "винегрет", "прецедент". Затем они провели четыре онлайн-эксперимента с участием 269 носителей русского языка.

В одних заданиях участникам нужно было как можно быстрее определить, существует ли слово (например, отличить "дилемма" от вымышленного "спротазла"). В других — проверить правильность написания, сравнивая варианты вроде "мышонок" и "мышенок".

Результаты показали, что "проблемные" слова действительно обрабатываются медленнее. Ученые объясняют это орфографической неопределенностью: в памяти человека одновременно сосуществуют правильные и ошибочные варианты, которые конкурируют друг с другом.

При этом ключевым фактором оказалась не частота ошибок сама по себе, а уверенность человека в правильном написании.

"Если слово путают и в нем не уверены, то его труднее читать, даже если оно написано правильно.

Причем эффект оказался сильнее для редких слов", — отметила ведущий научный сотрудник Центра языка и мозга НИУ ВШЭ Наталия Слюсарь.

Интересно, что в этом отношении русский язык оказался ближе к финскому и греческому, где сильнее страдают редкие слова, а не к английскому или китайскому.

Также выяснилось, что не все ошибки одинаково заметны. Наибольшие трудности вызывают лишние или пропущенные двойные согласные, например "аллюминий" вместо "алюминий". А ошибки в словах, которые можно проверить через изменение формы, распознаются легче.

Авторы подчеркивают, что результаты важны не только для теории, но и для практики — например, при разработке орфографических тестов и образовательных программ.

"Орфографическая память формируется из того, что мы читаем каждый день. Если вокруг много текстов с ошибками, они тоже становятся частью нашего языкового опыта", — добавила Наталия Слюсарь.