На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии (информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети "Интернет", находящихся на территории Российской Федерации)

Газета.ру

8 696 подписчиков

Свежие комментарии

  • Дмитрий Боев
    И вообще-то умывание Облегчает засыпание. А вот ты, с немытой рожей Ну никак уснуть не сможешь.20minutos: умыван...
  • Сергей Гуляев
    Оказывается, Волочкова слезла с пальмы.Волочкова вспомни...
  • Алекс Сэм
    Как же удолбала эта ..... , сделайте пожалуйста фильтр в приложении, чтобы не видеть подобные посты а...Певица Ольга Бузо...

NHB: у девочек и мальчиков с аутизмом нет различий в проявлениях на раннем этапе

Ученые из Медицинской школы Университета Калифорнии в Сан-Диего поставили под сомнение распространенное мнение о том, что у мальчиков и девочек аутизм проявляется по-разному. Специалисты не обнаружили клинически значимых различий между полами у детей с аутизмом в возрасте от 12 до 48 месяцев. Работа опубликована в журнале Nature Human Behaviour (NHB).

В исследовании приняли участие более 2 500 малышей: 1 500 с диагностированным аутизмом, 600 типично развивающихся и 475 с задержками развития. Все дети проходили оценку в Центре изучения аутизма. Психологи оценивали 19 различных параметров, включая развитие языка, социальные и моторные навыки, повторяющееся поведение, когнитивные способности, а также использовали технологии отслеживания взгляда для изучения социальной вовлеченности.

Оказалось, что мальчики и девочки с аутизмом практически не отличались по всем клиническим показателям, кроме незначительно лучшей оценки повседневных навыков (например, одевание и кормление) у девочек. При разделении детей с аутизмом на подгруппы по уровню способностей (низкий, средний, высокий), различий между полами также не было выявлено.

Однако половые различия между типично развивающимися детьми были выражены сильнее: девочки значительно опережали мальчиков в языковом развитии, социальных навыках и умении выполнять повседневные задачи.

По словам профессора Карен Пирс, руководителя исследования, результаты удивили ученых, поскольку предыдущие мелкомасштабные работы предполагали наличие различий между полами.

Пирс предполагает два возможных объяснения: либо прошлые работы ошибочны из-за методологических ограничений, либо половые различия появляются позже — под воздействием социальных факторов и биологических изменений, развивающихся с возрастом. Чтобы проверить вторую гипотезу, необходимы долгосрочные масштабные исследования.

"Если мы можем помочь малышу улучшить язык и коммуникацию в раннем возрасте, это даст ему возможность раскрыть свой потенциал и строить полноценную жизнь", — подчеркнула она.

 

Ссылка на первоисточник
наверх