Итальянские ученые из университетов Болоньи, Триеста, Мачераты при участии британских коллег из Университета Лафборо выяснили, что дети родителей, которые испытывают стресс при решении математических задач, часто демонстрируют более слабые результаты в этом предмете. Однако вопреки ожиданиям, сама тревожность не всегда передается от родителей детям.
Исследование опубликовано в научном издании Journal of Experimental Child Psychology (JECP).Команда на протяжении нескольких лет наблюдала за 126 детьми в возрасте от трех до восьми лет. Они обнаружили, что уже в дошкольном возрасте дети математически тревожных родителей отставали в освоении счетных навыков. Этот разрыв сохранялся и к моменту, когда детям исполнялось восемь лет.
Интересно, что школьное обучение не компенсировало это первоначальное отставание. Также исследование показало, что уровень образования родителей не объясняет различий в математических успехах детей. Это отличает математическую тревожность от общей тревожности, которая обычно передается от родителей детям более явно.
Эксперты подчеркивают, что родителям, которые переживают из-за математики, не стоит отчаиваться. Они могут помочь своим детям, даже если сами не уверены в своих математических способностях. Например, можно работать над собственными навыками с помощью специальных курсов или онлайн-ресурсов.
Важно создавать позитивную атмосферу вокруг математики: проявлять интерес к занятиям ребенка, обсуждать ошибки как естественную часть обучения, избегать негативных высказываний вроде "я тоже никогда не понимал математику". Даже простые беседы о том, как математика применяется в повседневной жизни, могут значительно повлиять на отношение ребенка к этому предмету.
Свежие комментарии