Власти намерены пересмотреть и скорректировать методические рекомендации для школьных уроков о блокаде Ленинграда, которые ранее вызвали критику. Об этом сообщает "Фонтанка" со ссылкой на комитет по образованию Санкт-Петербурга.
Издание ознакомилось с содержанием методических материалов, в которых, в частности, рекомендуется педагогам избегать эмоциональных манипуляций, не навязывать детям и подросткам определенные чувства, не побуждать их к отождествлению себя с жителями и защитниками блокадного Ленинграда, а также избегать обобщающих формулировок вроде "все немцы — преступники" или "все блокадники — герои".
В комитете отметили, что педагоги и жители города обоснованно обратили внимание и резко отреагировали на крайне неудачные формулировки, допущенные авторами пособия.
Там также уточнили, что методические материалы были разработаны несколько лет назад в Академии постдипломного образования на основе сборника методических статей "Как говорить с детьми о блокаде и обороне Ленинграда", изданного Государственным музеем обороны и блокады Ленинграда.
Свежие комментарии