Ученые Камчатского государственного университета им. Витуса Беринга представили нового робота "Диму" для психокоррекционной работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра. Он обладает системой, позволяющей загружать различные обучающие программы и адаптировать их под потребности конкретного ребенка.
Особенность разработки в том, что она способна объективно оценивать эффективность проводимых занятий, благодаря функции сбора статистики. Об этом "Газете.Ru" рассказали в КамГУ им. Витуса Беринга.В робота встроен конструктор образовательного контента, который позволяет педагогам-психологам самостоятельно создавать и модифицировать образовательные тесты без участия программистов. Это существенно расширяет возможности применения устройства в различных учреждениях.
Важным технологическим прорывом стала функция автоматического сбора и анализа статистики. Система записывает все результаты занятий: типы выполняемых заданий, количество правильных и неправильных ответов, динамику улучшений. Это дает возможность объективно оценивать эффективность работы с конкретным ребенком.
"Мы рассматриваем месячный цикл как диагностический. За это время становится понятно, помогает ли робот конкретному ребенку. Если есть объективный прогресс – продолжаем работу, если нет – ищем другие методики. Наша цель – реальная помощь, а не продвижение технологии ради технологии", – объяснил "Газете.Ru" руководитель исследования, доцент кафедры информатики и математики КамГУ им. Витуса Беринга, руководителя центра ИТ-компетенций Александр Рязанцев.
Робот "Дима" полностью изготовлен при помощи 3D-печати на оборудовании. Корпус робота выполнен из прочного ABS-пластика. Внутри размещён мини-компьютер размером 10×10 см и толщиной 3 см. К нему подключён модуль управления серводвигателями, отвечающими за движение робота.
В планах команды – сертификация робота как учебного пособия и внедрение курса образовательной робототехники в программу подготовки психологов.
Свежие комментарии